USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN ESPAÑOL

AQUÍ OS DEJO UN RESUMEN SOBRE EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN PARA QUE LO TENGÁIS EN CUENTA A LA HORA DE REDACTAR VUESTROS COMENTARIOS DE TEXTO

EL PUNTO
El punto, que indica una cierta pausa en la lectura, se usa:
1) Al final de un escrito: punto final.
2) Al final de una oración, para indicar que lo que precede tiene sentido completo. Se
llama punto y seguido cuando se sigue escribiendo sobre el mismo tema en el mismo
renglón. Se llama punto y aparte cuando el período siguiente se refiere a un tema diferente
y se escribe en distinto renglón.
- Por fin llegamos a la sierra. Había caído una gran nevada. El puerto de acceso estaba
en malas condiciones.
Mientras el conductor colocaba cadenas en las ruedas posteriores del autocar, nos entretuvimos
cantando. Así pudimos llegar a la cima. Al llegar, el autocar quedó vacío en un
momento.
3) Detrás de las abreviaturas: etc., Uds., Srta., Dr.
4) Cuando en el diálogo se usen rayas, el punto irá después de la raya.
¿Eso es lo que he de hacer yo? _ dijo Sam_. Y tú ¿qué vas a hacer?
5) Después de los signos de interrogación y admiración, no se pondrá punto, pues tales
signos sustituyen al punto.
¡Si estás hablando! _ chilló Fernando_. ¡Si no paras de hablar! Ahora sigue …
¿No puedes decirlo ahora? Ahora no hablo.
6) Se puede poner punto en las cifras tras las unidades de mil y de millón, pero jamás en
los números de años o de teléfono.
- Les ha costado 2.300 €.
- Señorita, he marcado, como me dijo, el prefijo 915, y luego el número 31313, pero no consigo
comunicación.
- Mi número de documento de identidad es el 23.575.575.
- El accidente ocurrió en 1989, pero todavía no le han indemnizado.
- Ya tienen más de 25.000 socios.
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS:
Los puntos suspensivos son tres /... /, ni uno más ni uno menos. Se usan puntos suspensivos:
1) Cuando conviene al escritor dejar la oración incompleta y el sentido suspenso.
2) Cuando se hace una pausa para expresar duda, temor o algo sorprendente.
3) Cuando se copia algún texto o autoridad y se omite algo.
4) Cuando no se completa una enumeración.
- Te atreves a hacer cargos a ese infeliz, cuando ayer, tú mismo... Pero más vale dejarlo; el
tiempo lo anulará todo.
- ¿Quién era?... Lo siento, no logro acordarme.
- Profesor, tengo que confiarle algo...; no soy capaz de decirlo.
- Tiene fincas, coches, pisos..., en fin, una verdadera fortuna.
- Recitaba aquello de: " ¿No es verdad, ángel de amor...? "
- Margaritas, amapolas, madreselvas... formaban un precioso ramo.
- Aquella fábula dice así: "Por entre unas matas..."
- Me gustaría que viniera, pero...
- Lope fue dramaturgo, novelista, poeta...; vamos un genio.
- Pero ¿cuántos crees que nos reunimos?... Cinco, sólo cinco socios.
- Me cuesta creerlo, pero... ¡Qué barbaridad!
- Ya lo dice el refrán: "Dime con quién andas..."
- El seguro ponía a mi disposición abogados, albañiles, carpinteros...
- El chiste empezaba... No, no era así. ¿Cómo era?... ¡Ya sé!
- Oiga, me da..., me presta..., ¿puede ayudarme?
- El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha empieza así: "En un lugar de la Mancha..."
LA COMA:
1) El vocativo (palabra que sirve para nombrar al interlocutor) se escribirá seguido de
coma si va delante de la frase; pondremos coma delante y detrás si va en medio de la
frase, si va al final de la frase la coma irá delante.
- Camarero, tráiganos otro café.
- No sabes, Juan, cuánto lo siento.
- No me has entendido, Luis.
2) Para separar palabras o frases de una misma clase que forman una serie, a menos que
mediare alguna de las conjunciones y, e, ni, o.
- La tarde estaba gris, fría y triste.
- María, Juan, Luis e Inés van de paseo.
- Se produjo mucho trigo, arroz y maíz.
- Ni el joven ni el viejo vendrán.
3) Para separar unas oraciones de otras en las cláusulas que constan de varias, vayan o
no precedidas de conjunción.
- Todos mataban, todos se compadecían, ninguno sabía detenerse.
- Al apuntar el alba cantan las aves, y el campo se alegra, y el ambiente cobra movimiento
y frescura.
4) Cuando se interrumpe el sentido de la oración y se intercalan palabras o frases, éstas
irán entre comas. Por este mismo motivo, van entre comas o seguidas de coma expresiones
como éstas: por último, esto es, es decir, en fin, por consiguiente, sin embargo,
no obstante, etc.
- El accidente, según la policía, fue provocado.
- La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones y autoridad.
- Dime, por último, la capital de Francia.
5) Cuando se invierte el orden regular de las palabras en la oración, debe escribirse coma
al fin de la parte que se adelanta (orden regular: sujeto, verbo, atributo o complementos).
- Donde se gasta más que se gana, viene pronto la ruina.
- Porque las cláusulas no estaban claras, nadie firmó el contrato.
- Cuando paró de llover, salió el sol.
- Con serenidad, el capitán sujetó el timón.
- Si eso es verdad, hiciste bien
6) La ausencia o supresión del verbo se suele suplir con coma. Esto es muy corriente en
los refranes.
- El mejor alcalde, el rey. - La mejor estufa, el sol.
- Año de nieves, año de bienes. - Luisa es alegre; Juana, triste.
7) Se pone coma después del lugar desde donde se escribe una carta.
- Zaragoza, 14 de febrero de 1998
8) Se pone coma para separa la calle del número
- Calle Asín y Palacios, 12.
9) Se pone coma entre el nombre propio de una persona y su seudónimo o apodo.
- José Martínez Ruiz, Azorín - Juan Tola, el Chinche.
10) Estas palabras y expresiones pueden llevar coma delante, detrás y delante y detrás:
además, al menos, a pesar de todo, así, asimismo, de todos modos, de todas formas,
en cambio, en efecto, en general, en fin, es decir, mejor dicho, no obstante, o sea,
pero, pues, por consiguiente, por ejemplo, por lo menos, por supuesto, sin embargo.
11) Hay oraciones introducidas por los pronombres relativos (que , cual, quien, cuyo)
que sirven para explicar o aclarar. Estas oraciones van entre comas.
- El más alto, que vestía pantalones vaqueros, nos ayudó a saltar.
EL PUNTO Y COMA
¨ Representa una pausa y, a diferencia del punto, no indica que termine una oración,
sino que separa a dos de sus miembros. Sin embargo, cada vez es más frecuente el
uso indistinto del punto y del punto y coma.
1) Usamos punto y coma en un período de cierta extensión para separar entre sí oraciones
que llevan comas, sin que sea inconveniente el que vaya una conjunción detrás
del punto y coma.
- Los árboles nos ofrecen leña; los frutales, fruta; las viñas, uva.
- La puntuación correcta aclara el pensamiento; la incorrecta, la enturbia.
- Espero que puedas mandarme los ejemplares que te pedí; en caso contrario, avísame.
- Si saco buenas notas, podré ir de vacaciones; en caso contrario, tendré que quedarme en
casa.
2) En todo período de alguna extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones
adversativas: más, pero, aunque, etc. Cuando la cláusula sea corta, bastará una
coma antes de la conjunción.
- Todo en el amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe.
- Venció, más no convenció.
- No hemos podido presentar hoy toda la documentación; pero la presentaremos mañana sin
falta.
- Fue reprendido por su mala conducta; sin embargo, todo fue inútil.
- Lo limpió, aunque de mala gana.
- De toda ocupación se saca provecho; pero del mucho hablar sólo miseria.
- Vendrá, pero tarde.
3) Para separar oraciones cuyo sentido podría confundirse por la proximidad con otras
oraciones. Delante de una oración que abarca o resume todo lo expresado en incisos
anteriores, ya separados por comas.
- Apunta los teléfonos; luego no te acordarás.
- Cuadros, joyas, tapices; todo se quemó.
- Vinieron tíos, primos, hermanos; toda la familia.
- Ambiente, paisaje, compañía; todo era delicioso.
- Unos bailaban, otros cantaban; nadie se entendía.
- Campos inundados, casas destruidas, vías rotas; un desastre.
- El incesante tránsito de coches, la notable afluencia de gente, el ruido y griterío en las calles;
todo me hace creer que se da hoy la primera corrida de toros.
LOS DOS PUNTOS:
1) Se escriben dos puntos cuando a una o varias oraciones sigue otra que es consecuencia
o resumen de lo que antecede.
- Sólo deseo preguntar una cosa: la verdad de lo ocurrido.
- La ley debe ser clara, precisa, uniforme: interpretarla es corromperla
- Tesón y trabajo: esas son las armas del triunfo.
2) Se usan dos puntos para indicar que lo que viene después es una enumeración de lo
que se dice en la frase anterior.
- Las cualidades más visibles son dos: puntualidad y orden.
- Las partes del cuerpo son tres: cabeza, tronco y extremidades.
- Los puntos cardinales son cuatro: Norte, Sur, Este y Oeste.
3) Citando palabras textuales, se han de poner dos puntos antes del primer vocablo de la
cita, el cual suele principiar con mayúscula.
- El famoso "Don Quijote" comienza así: "En un lugar..."
- Dice el refrán: "Piensa mal y acertarás".
- El jefe gritó: "Esto no puede seguir así".
4) Se emplean dos puntos después del Muy señor mío y otras expresiones semejantes
con que suelen comenzar las cartas, así como en solicitudes e instancias después de:
hace constar, expone, suplica, hace saber, certifica, dispone, etc.
- Estimado señor: lamentamos comunicarle...
- Expone: que teniendo que ausentarse por motivos personales...
- Querido amigo: Espero que tus vacaciones...
5) Se escribe mayúscula después de los dos puntos que figuran
- antes de una cita literal, y
- tras las fórmulas con que se inicia una carta.
LAS COMILLAS Y LA DIÉRESIS:
1) Se emplean las comillas para encerrar una cita o una frase reproducida textualmente;
para dar cierto énfasis o sentido irónico a una palabra o para destacarla; para escribir
una palabra poco conocida o una voz extranjera.
- Y dice el proverbio: "En vientre grueso no cabe espíritu sutil."
- Los "buenos modales" del chiquillo tenían asustado al vecindario.
- Ha comprado un precioso "bungalow" en la costa alicantina.
- Nerón exclamó al morir: "¡Qué gran artista pierde el mundo!"
- La novela se convirtió en un "best-seller" en pocos días.
- A Cervantes se le conoce como "el Manco de Lepanto".
- Ya lo dice el refrán: "Quién a buen árbol se arrima, buena sombra lo cobija".
2) El uso de la diéresis es preceptivo para indicar que ha de pronunciarse la "u" en las
combinaciones güe, güi.
- pingüe - pingüino - vergüenza - argüir
- agua - guadaña - averigüé - guisado
- aguinaldo - bilingüe - argüiremos - paraguas
- averiguar - antigüedad - desagüe - pedigüeño
- desahogue - fragua - guerra - lengua
- guarida - guardia - guasón - cigüeña
- degüello - yegua - alguacil - averigüéis
EL GUIÓN:
¨ Es el signo que indica que se corta una palabra al final de renglón.
Tiene la oportunidad de suscribirse a nuestra
revista justamente por la mitad de la cantidad
estipulada.
1) Las palabras no pueden separarse o cortarse más que por sílabas enteras.
· Pro-tes-ta · sub-si-guien-te · pi-ca-pe-dre-ro
· al-gua-cil · ma-ni-co-mio · al-qui-mia
2) Las palabras compuestas se pueden separar también, mediante guión, por su elementos
de composición, además de por sílabas enteras.
· nos-otros y no-so-tros · des-atender y de-sa-ten-der
· vos-otros y vo-so-tros · des-amparo y de-sam-pa-ro
· des-unión y de-su-nión · des-alentar y de-sa-len-tar
3) Cuando la primera o la última sílaba de una palabra sea una vocal, se evitará escribir
esta letra sola al final o al principio del renglón.
· ate-neo, pero nunca a-teneo o atene-o.
· ca-reo · eta-pa · ma-reo · arrui-nar
· exa-men · co-rreo · ama-rías · ali-nea
4) Ni "ll" ni "rr" ni "ch" pueden dividirse o separarse. La doble c (cc) debe separarse.
· po-llo · ca-rro · ca-che-ar · ac-ción
· re-ac-cio-nar · va-lle · in-yec-ción · man-cha
5) Cualquier diptongo o triptongo no forma siempre más que una sílaba; por tanto, no
deben separarse las letras que lo integran.
· gra-cio-so · tiem-po · apre-ciéis · hue-co
· ave-ri-güéis · apa-ci-güéis · tra-vie-so · rui-do-so
· an-sio-so · dié-re-sis · pa-tria · guan-tes
6) Los monosílabos, las siglas y las abreviaturas no pueden dividirse.
· buey · UNESCO · Excmo. · Juan
LA RAYA:
1) La raya se emplea para separar en el diálogo las expresiones correspondientes a cada
interlocutor.
· Poco después llegó el padre de la oficina.
_ Vino del colegio a las cinco. Tiene bastante fiebre.
_ Voy a verle.
_ Ahora duerme.
_ Se habrá resfriado.
_ No sé. No le duele nada. A lo mejor, si suda, se le pasa.
· Cuando se estaba desvistiendo, la madre dijo:
_ Habrás tomado algún helado después de comer.
_ No, con el día que hace...
_ Te habrá hecho daño la comida, entonces.
Se acostó.
_ Te traeré otra manta.
· _ ¿Quién es ése? _ preguntó Elías.
_ Ramiro _contestó el camarero.
· _ ¿Cómo te llamas? _ preguntó Antonio.
_ Andrés Pereda _contestó el joven.
2) Se emplea también raya al principio y al fin de incisos que están completamente desligados,
por el sentido, del período en que se introducen.
· Los celtíberos _no siempre habían de ser juguete de Roma_ ocasionaron la muerte de los dos
Escipiones.
· La poesía es _decía Mairena_ el diálogo del hombre.
· Ese camino _prosiguió Laura_ conduce hasta la misma laguna.
· Este año _era octubre de 1992_ se cumplen cinco siglos del descubrimiento de América.
· Aquí _no hace falta insistir_ tienes tu casa.
· "Cádiz _empecé a leer el folleto_ es una provincia sorprendente"
INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN:
1) Los signos de interrogación (¿?) y de admiración (¡!) se ponen al principio y al final
de la oración que deba llevarlos.
- ¿Dónde estás? - ¿A qué vienes? - ¿Te veré mañana?
- ¡Qué asombro! - ¡Ay de mí! - ¡No digas tonterías!
- Responde: ¿qué has hecho? - ¡Qué barbaridad!
· Si la pregunta no es directa, no se utilizan los signos de interrogación.
- Le pregunté qué buscaba. - Quisiera saber de dónde vienes.
- Ayer supimos quiénes eran. - Pudo averiguar qué quería.
- Le pregunté en qué tren viene. - Pregunté en qué mes había nacido.
2) Si las oraciones interrogativas o admirativas son varias, breves y seguidas, no hay
necesidad de que, exceptuada la primera, empiecen con mayúscula. Después de los
signos ? y ! no se coloca punto. En el caso de que las preguntas sean varias, breves y
seguidas se separarán unas de otras por comas o puntos y comas.
- ¿Qué dice?, ¿qué piensa?, ¿qué hace?
- ¿Qué ritmo?, ¿qué movimientos?
- !Cuánto engaño!, ¡cuánta perfidia!, ¡qué imprudencia!
- ¿Quién eres?, ¿a dónde vas?, ¿de dónde vienes?
- ¡Ay de mí!, ¡ay de los míos!, ¡ay de mis bienes!
- "¡Caramba!", se oyó.
- ¿Qué te ha pasado?; ¿cómo vienes así?; ¿por qué no nos has avisado?
3) El signo de principio de interrogación o admiración se ha de colocar donde empieza
la pregunta o el sentido admirativo, aunque allí no comience el período.
- Opino que tienes razón, pero ¿sabes lo que haría yo en tu lugar?
- Juan se hizo con el balón y ¡qué exhibición nos hizo con él!
- En iguales circunstancias, ¿qué habrías hecho tú?
- Privado de la razón, ¿qué es el hombre?
- A pesar de la lluvia, ¡qué día tan claro!
- Y entonces me preguntó: ¿tienes hambre?
4) Aunque no es frecuente, hay cláusulas que son interrogativas y admirativas a la vez,
y en ellas habrá de ponerse signo de admiración al principio y de interrogación al final,
o viceversa.
- ¡Que esté negado al hombre saber cuándo será la hora de su muerte?
- ¿Qué persecución es ésta, Dios mío!
- ¿Hasta cuándo durará tanto sufrir, madre mía!
- ¡Otra vez está roto el cristal?
EL PARÉNTESIS:
1) El paréntesis se usa con la misma finalidad que la raya: separar, dentro de la oración,
incisos, pero más largos que los separados por la raya. Se emplea también para encerrar
en él noticias o datos aclaratorios, explicaciones de abreviaturas, etc.
- Mozart (1756-1791) a los seis años ya era un excelente pianista y violinista.
- La erupción del Vesubio (79 d. de J.C.) ocasionó la destrucción de Pompeya.
- Acostados todos en un género de lechos que rodeaban la mesa (pues los romanos comían
tendidos y soslayando el cuerpo sobre el codo izquierdo), empezó a echarles en cara la tibieza
de su fe.
- Por aquellos años (acababa de suceder la Revolución francesa [1789]) todavía se aceptaban
no pocas de esas supersticiones.
- El profesor continuó hablando: " Tomen el folio 34 (me refiero ahora al texto segundo) y
comprobarán que tiene sólo dos párrafos."
- En su época (la Edad Media) la peste causaba muchas muertes.

TEXTO PARA EL COMENTARIO 29 DE OCTUBRE DE 2013

Grecia pone en marcha la venta de productos caducados en las tiendas

Actualizado martes 03/09/2013 08:13 horas

La entrada en vigor este lunes, primer día laborable de septiembre, de una normativa que permite a tiendas y supermercados de Grecia vender productos caducados a bajo precio ha despertado polémica en un país golpeado por la crisis.

La nueva normativa autoriza a los negocios de alimentación la comercialización de productos cuya fecha de "consumo preferente" haya vencido, siempre que se haga en estantes separados y con un precio reducido.

Dentro de la categoría de productos que se pueden vender también entra cierto tipo de alimentos de larga duración que podrán ofrecerse al público con descuento después de su fecha de caducidad.

Aquellos cuya fecha de caducidad se indique mediante día y mes, podrán venderse hasta una semana después de dicha fecha; los que se indiquen mediante mes y año, hasta un mes después, y los que se indiquen mediante año, hasta tres meses después.

Consumidor rico, consumidor pobre

La oposición ha criticado duramente al Gobierno del conservador Andonis Samarás por haber aprobado esta medida, acusándolo de querer dividir a los consumidores entre ricos y pobres.

Sin embargo, el secretario general de Consumo del Ministerio de Desarrollo, Yorgos Steryiu, aseguró que la directiva ha sido "malinterpretada" por los medios y dijo que no se trata de la fecha de caducidad la que se utilizará sino "la fecha de venta al público".

Varias asociaciones de consumidores se han quejado también sobre la normativa y la Organización Griega de Seguridad Alimenticia tachó de insuficiente la nueva legislación asegurando que hay muchas "zonas grises" mediante las cuales empresarios "desaprensivos" podrían "poner en el mercado productos alimenticios de dudosa calidad".

Una fuente de Alfa-Beta, una de las principales cadenas de supermercados de Grecia, explicó que hasta donde a ellos les concierne sólo se había hablado de poner a la venta productos cuya "fecha de consumo preferente" hubiese expirado, aunque finalmente la empresa desestimó hacerlo para mantener su política de calidad.

El pasado año, el Parlamento Europeo aprobó una resolución llamando a las empresas a mejorar el empaquetado y definir de diferente forma la caducidad de sus productos para evitar el despilfarro y desperdicio de comida. Grecia se halla en su sexto año consecutivo de recesión, algo que ningún país desarrollado había vivido desde la Segunda Guerra Mundial.

De acuerdo a un estudio del Instituto del Trabajo, ligado a los sindicatos, en 2014, los griegos habrán perdido la mitad de poder adquisitivo respecto a los niveles anteriores a la crisis.

1.      Resume el texto (5-7 líneas)

2.      Realiza el comentario crítico del texto

3.      Indica el significado que tienen, en el texto, los siguientes términos:

CONSUMO PREFERENTE:

CONSERVADOR:

MALINTERPRETADA:

CADENA:

EXPIRADO:

DESPILFARRO:

RECESIÓN:

PODER ADQUISITIVO:

PERÍFRASIS VERBALES (LENGUA)

LAS PERÍFRASIS VERBALES
INICIO | LENGUA
LAS PERÍFRASIS VERBALES Son construcciones sintácticas de dos o más verbos que funcionan como núcleo del predicado. Sirven para expresar las características de la acción verbal que no pueden señalarse mediante el uso de las formas simples o compuestas. La estructura de las perífrasis es como sigue: VERBO AUXILIAR NEXO VERBO AUXILIADO Aporta los contenidos gramaticales. Aparece en forma personal. Pueden ser conjunciones, preposiciones o puede no haber nexo. Aporta el contenido semántico. Aparece en forma no personal (infinitivo, gerundio, participio). Ver presentación   PERÍFRASIS MODALES.- Informan sobre la actitud del hablante ante la acción verbal DE OBLIGACIÓN Tener que/ Deber/ Haber de / Haber que Tienes que concentrarte en tu trabajo. + INFINITIVO DE PROBABILIDAD O SUPOSICIÓN Venir a / Deber de Ese reloj debe de costar un riñón. + INFINITIVO  POSIBILIDAD Poder Seguro que puedes alcanzar tu sueño. + INFINITIVO PERÍFRASIS ASPECTUALES.- Informan sobre el desarrollo de la acción verbal INGRESIVAS.- Indican acción inminente. Ir a / Estar por / Estar a punto de Iba a llamarte cuando has llegado. + INFINITIVO INCOATIVAS.- Indican acción en el momento de comenzar. Ponerse a / Romper a Rompió a llorar inconsolable. + INFINITIVO Comenzar a / Echarse a / Empezar a Me eché a correr en cuanto empezó a llover. FRECUENTATIVAS.- Indican acción habitual. Soler Suelo llegar al trabajo antes de las ocho. + INFINITIVO REITERATIVAS.- Indican acción repetida. Volver a No volveré a llamarte nunca. + INFINITIVO DURATIVAS.- Indican acción en desarrollo. Estar / Andar / Venir / Ir/ Seguir Lleva quejándose desde que empezó el curso. + GERUNDIO TERMINATIVAS (o RESULTATIVAS).- Indican acción acabada. Dejar de, acabar de, terminar de/ llegar a/ cesar de Ya hemos acabado de comer el primer plato; trae el segundo. + INFINITIVO  Traer / Dejar / Quedar / Estar / Tener / Llevar / Verse / Sentirse Ha dejado dicho que le pases a recoger a las cinco. El caso ha quedado resuelto con prontitud. + PARTICIPIO CONSTRUCCIONES DUDOSAS "TENER ENTENDIDO": Construcción lexicalizada (locución verbal) con el significado de “creer” PERÍFRASIS CON PARTICIPIO: Pruebas para determinar si son perífrasis. La posibilidad de sustitución del participio por un adjetivo, por un adverbio o locución adverbial o un complemento circunstancial muestran también el carácter no perifrástico de la construcción: Lleva puesto el sombrero Lleva así el sombrero Lleva en la cabeza el sombrero Tampoco puede hablarse de perífrasis cuando el participio puede coordinarse con otro adjetivo: Anda enamorado y triste Tengo rotos y sucios los zapatos Son perifrásticos los casos en los que no puede suprimirse el participio. Lo tengo oído muchas veces. (Es perífrasis) Lo tengo muchas veces * Tiene el anillo guardado en la mesa. (No es perífrasis) Tiene el anillo en la mesa Llevan marcados veinte puntos. (No es perífrasis) Llevan veinte puntos Van marcados cuatro goles. (No es perífrasis) Van cuatro goles

CUARTO COMENTARIO DE TEXTO

ESTE ES EL TEXTO QUE COMENTAREMOS EL MARTES DÍA 22 DE OCTUBRE EN CLASE

La contaminación por humo de tabaco era antes de la ley antitabaco ocho veces más alta

Desde que el acto de fumar está bajo "vigilancia" se respira mejor. En pleno debate sobre si es lícito "moderar" la Ley Antitabaco –puesta en marcha el 1 de enero de 2011–, conocemos que los niveles de contaminación por humo del tabaco medidos en bares, cafeterías y ocio nocturno eran ocho veces más altos que los que se podían medir en la calle, mientras en restaurantes la cifra era ente cinco y seis veces mayor, antes de la puesta en marcha de la ley. Así se desprende del informe de evaluación elaborado por el Ministerio de Sanidad sobre el impacto en la salud pública de la Ley de medidas sanitarias frente al tabaquismo de 2010, al que ha tenido acceso Europa Press.

La ley estipula que este trabajo debe realizarse con carácter bienal y durante los cuatro años siguientes a la entrada en vigor de la Ley. La exposición al humo en espacios interiores aumentó donde había fumadores en el exterior. Así, en relación con la exposición al humo ambiental de tabaco (HAT), los resultados disponibles muestran que después de la entrada en vigor en enero de 2011 de la ley, la exposición al HAT en locales de hostelería se ha reducido "drásticamente" y las concentraciones de nicotina y de 'PM 2,5' (partículas en suspensión, llamadas así por medir menos de 2,5 micras de diámetro) disminuyeron en más del 90%. Por otra parte, la presencia de fumadores en el exterior de los locales, pero cerca de la entrada, aumenta la exposición a HAT en los espacios interiores, en comparación con los establecimientos sin la presencia de fumadores en el exterior de los mismos, si bien la disminución drástica de la exposición al HAT, implica una reducción considerable del riesgo al que estaban expuestos clientes y trabajadores de este sector.

 Según los datos recogidos en la Encuesta Nacional de Salud de España 2011, que contempla este informe, se encuentra una reducción general de los indicadores de consumo tabaco y la prevalencia de fumadores actuales es en 2011 del 27% en adultos de 15 años y más, frente al 29,9% de 2009 (16 años y más). La prevalencia de fumadores diarios se ha reducido del 26,2% de 2009 al 24% de 2011. En la progresión de ambos indicadores en los últimos años se observa que, tras la aplicación de la Ley se ha vuelto a la tendencia de disminución del consumo, que en el periodo 2006-2009 se había estabilizado. Ha descendido el número de cigarrillos fumados y la venta de tabaco.

Aunque la reducción se da de forma más acentuada en hombres, donde el consumo de tabaco era más elevado, se mantiene el gradiente de mayor consumo en las clases más desfavorecidas en general. Eso sí, se ha reducido en ciertos grupos especialmente, como adultos jóvenes, con menor nivel de estudios, en situación de desempleo o que están estudiando.

 Este trabajo constata también que se ha dado una reducción de las tasas de ingreso por infarto agudo de miocardio, cardiopatía isquémica y asma en 2011, año de aplicación de la modificación de la ley, aunque es necesaria una evaluación más profunda para conocer su impacto específico en la morbilidad por estas enfermedades. En el caso de infarto agudo de miocardio en población mayor de 24 años se observan dos saltos en los años de aplicación de la ley (2006) y su modificación (2011), de aproximadamente un -4% cada uno en hombres y una destacable reducción global entre 2005-2011 en ambos sexos, que es muy elevada también en cardiopatía isquémica. En menores de 60 años, también se da una reducción específica en las tasas de infarto agudo de miocardio en 2011 en hombres, sin embargo en mujeres se da una tendencia de aumento en todo el periodo 2005-2011. En el caso de los ingresos por asma se observa una reducción específica en 2011 en ambos sexos, tanto en el grupo de menores de 65 años, como en las tasas de asma infantil. Estas reducciones en los ingresos se asociarían también con una reducción del gasto sanitario relacionado, según el informe. 

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/1939776/0/contaminacion/humo-tabaco/ley-antitabaco/#xtor=AD-15&xts=467263

1.    Resume esta noticia (de 5 a 7 líneas)

2.    Realiza el comentario crítico de este texto

3.    Di qué significan las palabras que aparecen a continuación, según el texto:

VIGILANCIA:

MODERAR:

DRÁSTICAMENTE:

PREVALENCIA:

TASAS:

RESUMEN DE MORFOLOGÍA (PARA LENGUA)

RESUMEN DE LA MORFOLOGÍA (AMPLIACIÓN EN LA GUÍA. Análisis de texto y Lengua española, PÁGINAS 53-69)

 

CATEGORÍAS GRAMATICALES Y QUÉ TENEMOS QUE DECIR DE CADA UNA DE ELLAS

 

SUSTANTIVO: Tenemos que indicar género y número.

 

ADJETIVO CALIFICATIVO: Tenemos que indicar género y número.          

 

ADVERBIO: Pueden presentarse en forma de una sola palabra (simple) o un conjunto de palabras que equivalen a un solo adverbio (locuciones adverbiales). Sea del tipo que sea, hay que decir su tipo:

a)    De cantidad (responden a la pregunta ¿cuánto?)

b)    De lugar (responden a la pregunta ¿dónde?)

c)    De tiempo (responden a la pregunta ¿cuándo?)

d)    De modo (¿responden a la pregunta ¿cómo? Aquí se incluyen los terminados en –mente).

e)    De afirmación.

f)     De negación.

g)    De duda.

VERBO: Pueden ser de dos tipos:

a)    No personales: Infinitivo (terminados en AR, ER, IR), Gerundio (terminados en ANDO, (I)ENDO) y Participio (terminados en ADO, IDO. En este último caso hay que señalar el género y número).

b)    Personales. En este caso, es necesario indicar la persona, número, tiempo, modo, voz y conjugación.

DETERMINATES: Pueden ser de los siguientes tipos:

a)    Artículos. Dentro de estos, hay que distinguir los determinados y los indeterminados. Hay que indicar su género y número.

b)    Demostrativos. Hay que indicar su género y número.

c)    Posesivos. Hay que indicar su género, número y persona.

d)    Numerales (ordinales o cardinales). Hay que indicar su género y número.

e)    Indefinidos. Hay que indicar su género y número.

f)     Interrogativos y exclamativos (qué, cuánto, por qué delante de un sustantivo).

PRONOMBRES: Pueden ser de los siguientes tipos:

a)    Personales. Hay que indicar persona.

b)    Demostrativos. Hay que indicar su género y número.

c)    Posesivos. Hay que indicar su género, número y persona.

d)    Numerales (ordinales o cardinales). Hay que indicar su género y número.

e)    Indefinidos. Hay que indicar su género y número.

f)     Interrogativos y exclamativos (qué, cuándo, quién, cuánto, etc.)

g)    Relativos (el más general es QUE y siempre tienen un sustantivo delante, su antecedente).

PREPOSICIONES. Pueden expresarse con una sola palabra (simples: LISTA DE PREPOSICIONES) o un conjunto de palabras (locución preposicional).

 

CONJUNCIONES. Pueden expresarse con una sola palabra (simple) o un conjunto de palabras (locución conjuntiva) y, en este caso, hay que distinguir las coordinadas (y, e, ni, o, u, pero, mas, sino, etc.) o subordinadas (que, porque, etc.).

 

INTERJECCIONES. Expresión de un sentimiento o bien un saludo, agradecimiento, etc. Hola, adiós, ¡Ay!, ¡Hey!

 

 

COMENTARIO DE TEXTO PARA EL DÍA 15 DE OCTUBRE

ESTE ES EL TEXTO QUE VAMOS A COMENTAR MAÑANA MARTES, DÍA 15 DE OCTUBRE DE 2013

Hamburguesas con cebolla... y con 'cebo': ¿Tiene sustancias adictivas la comida rápida?

Publicado: 9 oct 2013 | 3:57 GMTÚltima actualización: 9 oct 2013 | 4:03 GMT

El número de consumidores de comida rápida crece cada día que pasa, una tendencia que parece no ser casual, ya que -denuncian especialistas- los productores utilizan un cóctel de sustancias especiales para que la gente se vuelva adicta a ella.

Expertos del sitio web onegreenplanet.org sostienen que, indudablemente, la comida rápida contiene elementos que activan el cerebro para que desee "alimentos que contienen sal, azúcar y grasas".

Estos tres ingredientes son conocidos como sustancias desencadenantes, se combinan en un alimento y obligan a una persona a volver a pedir más, ya que el organismo se vuelve adicto a la comida rápida. Esta adicción aumenta cuando se añaden otros potenciadores del sabor en la mezcla.

Ejemplo de esto lo representa el glutamato monosódico o MSG, una sustancia aromática. Se trata de una forma de sal concentrada añadida a los alimentos para mejorar el sabor que está presente en una variedad de alimentos y artículos de comida rápida.

¿Cómo 'enganchan' al consumidor los fabricantes de comida rápida?, a solo un 'clic'

A pesar de que el MSG está reconocido como sustancia segura por la Administración de Alimentos y Drogas, se han registrado numerosos casos de erupciones en la piel, picazón, urticaria, vómitos, asma, irregularidades cardíacas, depresión, convulsiones, dolor de cabeza, migrañas, dolor de pecho, náuseas y debilidad. Según los expertos, todas estas reacciones negativas en el organismo son posibles, ya que el MSG en la comida rápida está altamente procesado.

Dado que el MSG es muy barato, la industria alimentaria puede utilizar alimentos de baja calidad y añadir el MSG como un potenciador del sabor para enmascarar el engaño. Este agente aromatizante también puede interferir en el apetito, haciendo que se sienta hambre, incluso después de haber ingerido una gran cantidad de alimento, indican los expertos.

Enfermedades causadas por la comida rápida

La caseína es otra sustancia que se utiliza como cebo para 'enganchar' al consumidor. De hecho, a esta sustancia a menudo se la denomina como "la nicotina de la comida rápida". Aunque este compuesto está contenido en la leche, en la comida rápida se transforma en una forma refinada y concentrada por medio de la adición de hidrógeno de fosfato de calcio.

En sus comentarios para 'The Nation', el doctor Héctor Perera destaca que la comida rápida es alta en sodio, grasas saturadas, grasas trans y colesterol. "No es algo que usted deba comer a menudo", aconseja.

"Los efectos nocivos de la comida rápida y los peligros potenciales que posee es impactante. Además de obesidad, el consumo regular provoca un aumento en los niveles de colesterol, deficiencias nutricionales, trastornos cardiacos, pérdida de masa muscular, depresión, etc.", advierte.

La carne procesada que se utiliza en algunas comidas rápidas contiene nitratos, nitritos y edulcorantes artificiales que aumentan el flujo sanguíneo y pueden desencadenar un ataque de migraña, destaca Héctor Perera.

Además, agregan nitrógeno y hasta monóxido de carbono a la carne para que mantenga su color rojo, lo que es ilegal. Los aditivos se utilizan para mantener la carne fresca y para prevenir los efectos de la Clostridium botulinum, la bacteria que causa la intoxicación alimentaria.

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Cebo:

Adicción:

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Enmascarar:

Adición:

Nocivos:

Prevenir: